Poesia, Arte e Inclusão: Um Corpo em Movimento

  Aconteceu no dia 29 de agosto de 2013 a culminância do projeto Poesia, Arte e Inclusão: Um Corpo em Movimento, que foi desenvolvido pelos professores Cláudio Aroldo e Miriam Macário (Educação Física), Margareth Knüpfer (Sala de Leitura), Maria Conceição (Artes) e Michele Castro (Sala de Recursos).  

  

Nosso objetivo foi proporcionar às crianças a oportunidade de descobrir as diversas possibilidades de expressão corporal utilizando variadas formas de linguagem dentro de um contexto significativo para sua aprendizagem. 

Durante as aulas de Sala de Leitura os alunos ouviram e declamaram poesias, além de ouvir histórias, músicas, ver pequenos vídeos e desenvolver atividades que serviam para explorar ainda mais o texto poético apresentado. Depois os professores de Educação Física e Artes fizeram o desdobramento utilizando atividades de acordo com as poesias selecionadas e com sua área de atuação.
Cada ano de escolaridade trabalhou um poema diferente. 
E.I. 20 - Jogo de bola de Cecília Meireles
E.I. 10 - Flor amarela de Cecília Meireles
1101 e 1102 - A boneca de Olavo Bilac
1201 e 1303 - O relógio de Vinicius de Moraes
1301 e 1302 - O girassol de Vinicius de Moraes
1401 e 1402 - O gato de Vinicius de Moraes
1501 e 1502 - A bailarina de Roseana Murray e Pé de anjo de Gláucia de Souza
1601 e 1602 - A bola e o futebol de Ronald Claver
Pude perceber que os alunos, principalmente os menores, vibraram com as atividades.  A turma 1201, por exemplo, fez questão de criar sua coreografia que ficou belíssima.

  

No dia da apresentação tivemos o prazer de contar com a presença da Doutoranda em Educação, Ranah, da UFRJ, que fez uma pequena explanação para abrir nosso evento. Alunos das Escolas Municipais Mato Grosso, professora Renata (turma D.A.), e Mario Paulo de Brito, professoras Cléo (Sala de Recursos) e Auzilea (Educação Física) estiveram presentes com seus alunos que fizeram belíssimas apresentações. 

A múmia paulistana e a turma 1303

Os alunos da turma 1303 continuam conhecendo sobre a história da cultura egípcia. Desta vez eles estão sendo personagens da história escrita por Luís Camargo, com espaço para a participação do grupo. O trabalho tem como objetivo contribuir para a leitura e a escrita dos alunos e envolve a contação da história e interatividade, observação de imagens, leitura, informações sobre essas imagens, jogo da memória, bingo, cruzadinha e confecção de elementos que fazem parte da história egípcia. O trabalho está sendo bastante rico e envolvente.

Vejam mais fotos do trabalho.

                                                    

                                                      

BARBILHÃO

BIGODE
Para ver esta pintura em tamanho maior:
http://www.britishmuseum.org/collectionimages/AN00130/AN00130797_001_l.jpg

[Dicas para o mediador de leitura: o que esta pintura representa? O que está escrito? Informe que esta pintura foi feita por um artista iraniano, há cerca de 100 anos.]

BARBILHÃO
[Dicas para o mediador de leitura: o que esta fotografia mostra? O que está escrito? Explique que esses "bigodes" chamam barbilhões. Conte quantos barbilhões este peixe tem. Informe que os peixes que têm barbilhões não têm escamas. São chamados popularmente peixes de couro. O nome deste peixe é surubim cachara.]

Para saber mais sobre este peixe:
http://www.pesca.tur.br/peixes/agua-doce/surubim-cachara/

CAVALO

CAVALOVeja esta pintura em tamanho maior:
http://www.britishmuseum.org/collectionimages/AN00082/AN00082992_001_l.jpg

[Dicas para o mediador de leitura: o que esta pintura representa? o que está escrito? Diga a palavra CAVALO devagar, destacando os pedacinhos: CA-VA-LO. Quantos pedacinhos tem a palavra CAVALO? O final da palavra CAVALO combina mais com o final da palavra RATO ou com o final da palavra RALO? O começo da palavra CAVALO combina mais com o começo da palavra CARRO ou com o começo da palavra ÔNIBUS?]

Conhecendo um pouco da cultura egípcia

   

Os alunos da turma 1303 estão conhecendo um pouco da história egípcia. Após ter sido veiculado na televisão e internet o caso da estátua que se moveu no museu, os alunos tiveram a oportunidade de saber o que realmente ocorreu, segundo alguns físicos. Depois de apresentar a explicação de várias palavras contidas na história, foi feita a leitura de A Múmia, texto escrito por Enric Liuch, traduzido por Heloisa Prieto e com ilustrações de Pablo Tambuscio. Após conversa sobre a reportagem e a história, decidimos fazer uma múmia.
Em parceria com a professora de Artes que apresentou um desenho de um sarcófago para que fizessem uma atividade, surgiu a ideia de confeccionar um sarcófago para colocar nossa múmia. Iniciamos o preparo do material que foi pintado pelos alunos. Ficou um encanto!


Passo a passo do trabalho:

 

         

       

O trabalho em equipe foi maravilhoso!

Vernissage em homenagem às mães

Nos meses de abril e maio a escola transformou-se em um grande ateliê. A professora Conceição, de Artes, e Margareth, da Sala de Leitura, prepararam uma vernissage com telas produzidas pelos alunos. Cada turma conheceu um artista e algumas de suas obras. Depois fizeram a releitura de uma das obras para expor no Dia das Mães. As turmas, no dia da festa também fizeram suas homenagens dançando e cantando para elas.

     

 

     

  

 

   

     

  

           

 

       

       

 

Durante as aulas de Sala de Leitura, os alunos participaram de um concurso de poesias produzindo poemas inspirados no poema Tem tudo a ver, de Elias José. Os vencedores ganharam um livro infantil e uma linda lembrancinha para sua mãe.



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